Rechnen unter erschwerten BedingungenRechnen stellt viele Lehrer: innen in heilpdagogischen Schulen oder in Frderklassen vor umfangreiche Fragen: Muss wirklich jedes Kind berhaupt rechnen lernen? Warum kann ein Kind sich die doch so einprgsame Zahlenreihe nicht merken? Wie bereite ich die Zhl und Rechenfhigkeiten vor? Wie erreiche ich, dass sich das Gelernte einprgt? Wie finde ich fr die einzelnen Kinder unterschiedliche Anstze und Wege? von Sibylle Raupach