At lære noget i en verdenMed At lre noget i en verden uden gelnder foreligger en prcisering af et lringsbegreb, der balancerer mellem to poler. P den ene side en relativistisk pol, hvor lreprocessen er central, men hvor lringsindholdet er nedtonet eller fravrende. P den anden side en objektivistisk pol, hvor lring opfattes som havende en bestemt og entydig retning. Begge sider har problemer, den ene med indholdet og den anden med forstelse af uddannelse som noget, der finder